刚进入新班级的李克,□对着一□素未谋面的同□,感到有些局促。□方话的咬字□他觉得□些吃力,而□学们对他的东北口音也□□好奇。但李克并没有退缩,他努□融□新环境,主□□交新□友□努力克服语言障碍。□/p> 刚进入新班级的□克,□对着□群素未谋面的同学,感到有些局促。□方话的□字让他觉得有些吃力,而同学们对他的□北口音也□感好奇□但李克并没有退缩,他努力融入□环□,主动结交新□友□努力□□语言障碍。□/p> 刚进入新□级的□克,面对着一群素未谋面□同学,感到有些局促。□□话的咬字让他觉得有□吃力,而同□□对□的东北口音□颇感好奇。但李克并没有退缩□他努力融入新环境□□动结交新朋友,努力克服语言障碍。<□p>□p□刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。□方话的咬□让□觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有□缩,□努力融入□□□,主动结□新朋友,努力克服语言障碍。□□p□<□>刚进入新班级的李克,面对着一群素□谋□的同学,感到有些局促。南方□的咬字□他觉得有□吃力,而同学们□他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退□,他努□融□新□境,主动结交新朋友,努力克服语言障□。□/p><□>刚进入新班□的□克,面对着□群素未谋面的同□,感到有□□促。南方话的□□□他觉得有些□□,而同□□□他的东北口音也颇感好奇。但□克并□有退缩,他努力融□□环境,主动结交□朋友,努力克□语言障碍。□/p>