针对交流障碍症的同学,老师可□尝试采用多□化的教学方法,比如使用图像、□□□直观的□式呈现知识,□减少语言□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享□学□过□。 针对交流障碍症□同学,老师可以□试采用多元化□教学方法,比□使用□像、图表□直观的方式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色□演、小组合作等活动,提□古见同学□社□技能和表达能力,帮助他更好地□□□习团队并享□□习过程。<□p> 针□交流□碍症的同学,老师□□尝试采用□元化□教学方法□比□使用图□、图表等直观的方式□现知识,以□少语言交流的障碍□另外,老师还可□通过角色□演□小组合作等活动,提升古见□学的社交□能和表达能力,□助□更好地融入□习团队并享受学习过程。□> □对□流□碍症的同学,老□□以尝□采□多元□的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以□少语□交流的障碍。另外,□师还可以通过角色扮演、小组合作等□动,提升古见同学□社交□□和□达能力,帮□他更□地融入学习团□□享受学习过程□