刚进入新班□的□克□面对□一群素未谋□的同□,□到有些□□□南方话的咬字让他觉□□些吃力,而同□□对他的东□口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他□力融□新环境,主动结交□朋友,□力克□语言□碍。□/□> 刚进入□班级□李□,面对着一群素未谋□的同学,感到有□局促。南方话的咬字让他觉得有□□力,而同□们□他的东北口音也颇感好奇。但李□并没有□缩,他努力融□新环境,主动结交新朋友,努力克服语□障碍。□/p><□□刚进□新班级的李克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促□南方□的咬字□他觉得有些吃□,而同学们对他的东□口音也颇感好奇□但李克并□有退缩,他努力融入新环境,□□结交新朋友,努□克□语言障碍。 刚进入新班级的李克,面对着一群素未谋□的□学,感到有些局促。南方话的□□让他觉得有□吃□,而同学们对□的东北口音也颇□好奇。但李克□没□退缩,他努力融入□环境,主□结交新朋友,努力克服语□□碍□□/□> 刚进入新班级的李克,面对□一□素□谋面的同学,感到有些局□。南□话的咬字让他觉得有些吃力□而同学们对他的东北口音也颇感□奇。但李克□没有退□,他努力融入新环境,主动结交新朋友,努力克□语□□碍□ 刚进入□班级的李克,面对着一群□未谋面的同学□感到有些□促。南方话的□字□他觉得有些吃力,□□学们对他的东北口音也颇感好□。但李克□没有退缩,他努力□入□环境,主动结交新朋友,努力克服语□障碍。