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剧情简介
在在线学习□程中，□师□同学可以通过积极提问□讨□等方式，鼓励古□□学更多地参□课□互动。□时□□予他积极的反馈和肯定，帮助他建立自信心和自尊心，逐□减少交流障碍□来的阻碍。互动□习不□可以促□知识□传递和□习效果的□升，还能让古见同□感受□团队的温暖与支持。在在线学习过程□，老师和同学可以通过□极提问□讨□等□式，鼓励古见□□更多地参与课堂互动。同时□给予他积□的反馈和□定□□助他建立□信心□自尊心，逐□减少交流障碍带来□阻碍。互动学习不仅可以促进知识的传递□□习效果的提升，还能让古见同学感□到团队的温暖与支持□<□p> □在线学习过程中，老师和同学可以通过□极提问、讨论等□□，□励古见同学更多地参与课□互动。同时□给予他□极的反□和肯定，帮助他□□自信心和自尊□□逐渐□少交流障碍带来的阻碍。互动学习不仅可以促进知□的传□和学习效□的提升，还能让古见同学感□到团队的温□与支持。 在在线学□过程中，□师和同学可以通过积极提问、讨论等方式□鼓励古见同学更多地参与课堂互动。同时，给□他积极的反□和□定，帮□他建立自信心和自尊心，逐渐减少□流障碍带来的阻碍。互动学习不仅可以促进知识的传递□学□效果的□升，还能让□见同学□受□团队□温□□支持。<□p><□>在在线学习过程中，老师□□学□以通过积极提问、讨论等方式，鼓□古见同学更多地□与课堂互动□同时，给予他积□的反馈和肯定□□助他□立自信心和自尊心，逐渐减少交□障碍带来□阻碍。□动学习不□□以□进知识□传递和学习效果的提升，□能让古□同学感受到□队的温□与□持。在在线学习过程□，老师和同学可以通过积极提问、讨论等□式，鼓□古见同学更□地参与课堂互动。□时，给□□积极的反馈和□□，帮助他建立自信心和□尊心，逐渐减少交流障碍带来的阻碍。互动□习不仅可□促进知识的传递和学习效□的提升，还能让古见同学□受到团队的□暖与支□。
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