针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的□学□法,比如使用图像、□表□直观的方□呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外□老□还□以通过角□□演、小组合作等□动,提升古□同□的社□技□和表达能□□帮□□更好地融入学□团队并享受学习过程。<□p> 针对交流□碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用□像、□□等直观的方式呈现知识,□□少语□交流的障碍。另外,□师还可以通过角色□演、小组合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力,帮助□更□地融□学习团□并享受学习过程。□/p>□p>针对□□障□症的同学□老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像、图表等□观的方式呈现知识□以减□语言交流的障碍。另外,老师□可以通过角色扮□、□□□作等□动,提升古□□学的社交技能和表达能□,帮助他□好地融入□习团队□享受□习过程。 针对交流障碍症的同学,老师□以□试采用多元化的教学□法□比□使□图像、图表等直观的方式呈现□识,以减少语□交流的障碍□另外,老师还可以□过□色扮演、小组合作等活□,提升古见□学的社交技能和□达能力,帮助他更好□融□学习团□并享受学□过程。