针对交流障碍症的同学,老师可以□试采用多□化的教学方法□比如使用□像、图表等直□的方式呈□知识,□减□语言交流的□碍。另外,老□还可□通过角色扮演、小□合作等活□□提升□见同学□社交技能□表达能力,帮助他更好地□□学习团队并□受学习过程。<□p> 针对交流障碍症的同学,老师□以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现□□,以减少语言交流的障碍。□外,老师还可□通□角色扮演、小□合作□□□,□□古□同学的社交技能和表达能力,帮助他更□地融入□习团队并享受学习过程□ 针对交□障碍□□□学,老师可以尝试采用多元□的□□方法,□如使□图像、□表等直观的方式呈□知识,以□少语言□流的障□。另外□老师还可以通过角色扮演、小组合作等活□,提升古见同学的社□技能□表达能力,帮助他更好地融入学□团队并享受学习□程。□>□p>针对交流障碍症的同学□老□可以□试采□多元化□教学□法,比如使用图像、□表等直观的方□呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外,老师还可以通过角色扮□、小组□作等活动,□□古见同学的社□技能和表达能力,帮助他□好地融入学习□队并□受学习过程。□/p>