针对交流障碍症的□学,□师□以尝试采用多元化□教学方法,□如使用图像、图表等直观的方式呈现□识,以减少语言交□的障碍□另外□老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表达能力□□□他更□地融入学习团队并享受□习过程。□/p> 针对交□□碍症□同学,老师可以□试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表□直□□方式呈现□识,以□少语言交□的障□□另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作□活动,提升古□同学的□交□□和表达能力,□助他更好地融入学习团队并享受□习过□。 针对□流障碍症的同学,老师可□尝试采用多元化的教学方□,□如使用图□、图表等直观的方□呈现□识,以减少语言交□的障碍。另□,老师还可以通过角□扮演、小组□作等□动,提□古见同学的社交技能和□达能力,帮助他□好地融入学习团队□享受学习过程。□/p>□p>针对交□障碍症的同学,□师可以尝□采用多元化的教□方法,比□使用图像、图表等□观的方式呈□知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可□通过角色扮演□□组合□等□□□□升古见同学的社□□能和表达□□,帮助他更好地融入学习团队并享受□习□程。□>