针对□流障碍症□□学,老师可以尝试采用多□化的教学方法,比如□用图像、图□等直□的方式呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老□还□以通过角色扮演□小组合作等活□,提升古□同学的社交技□和表达能力,帮助他更好地融□学习□队并□受学习过程□ □□交流□碍症的同学,□师可以尝试采用多元化□教学方法,比如使□图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过角色扮演、□组合作等活动,提升古见同学的社□技能和表□能□,帮助他更好地融入□习团队并□受□习□程□□> 针□交流障碍症的同学,老师可以尝试□用多元化的教学方□,比如□□图像□图表等直观的方□□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角□扮□、小组合作等活动,提升□□同学的社交技能□表达能力□帮助他□□地融入学习团队并享受□习过□。 针对交流障□症□同学□老师可以尝试□用多元化的教学方法□比如使用图像、图表□直观的□□□现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老师还可□□过角□扮演、小组合作等活□,提升古见同□的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队□享□学习□程。