针对交流障碍症的同学,□师可以尝试采用多元□□教学方法□比如使□□像□图表等□观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动□提升古见□学的社交技能和表达能□□帮助□更好地融入学习团队并享受学习□程□ □对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多□□的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识□□减少语言□流的障碍。另外,老师还可以□过角色扮演、小组合作等活动□提升古见同学□□交技能和表达能力,帮助□更好地融入学习团队□□□学习过程。<□p><□>□对交流障碍□的同学,老师可以尝□采用多元化□教□方法□比如□用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还□□通过角色扮演□小组合作□活动,提□□见同学的社□技□□表达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过□。□□ 针对□流障碍症的□学,老师可以尝试采□多元化的教学方法,□如使用□像□图表等直观的□式呈现□识,以减少语言□流的障□。另外,□师还可以□过角□扮演、小组合作等活动,□升古见同学的社交技能和表□□□,帮助他更好地□入学习团队并□□学□□程。<□p□ 针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用□□□的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以□少语□交流的障碍。另外,□师□可以通过角色□□、小组合作□活动,□升古□同学的社□技能和表达能力□帮□他更好地融入学习团队并□受□习过程。□/p>