针对交流障碍症□同学,老师□以尝试采用多元□□教学方法□比如使□□□、图□等直观的方式呈现知识,以减□语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等□动□□升古□同学的社交技能和□达能□,帮助他更好地融入学习□队并享受学习过□。 针对交流障碍症的同学,□师□以尝试采用多元化的□□方法,比如使用图像、图□等直观的方式□现知识,以减少语言交流的障碍。□外□老□□可以通过角色扮演□小组合□等活动,提升□□同□的社交技能和表达□力,□助他□好地融入学习团队并享受学□过□□ 针对□流□□症的同学,老师可以尝□采□多元化的教学方法,比如使用□像、图表□直□□方□呈现知识,以□少语言交流的障碍□另外,老师还可□通过角□扮演□小组合作□活动,提升□见同学的社交□能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□□>□p>□对交流□碍症的同学,老师可以□试□用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的□式呈现知识,□减少语言交□的障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、□组□作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助他更□地融□学习团队并□□学□过程。