在故事中□□□□汉和江□□生并不是一味□强□自□□文化优越性,而是通过相□□习、借鉴,实现了文□的□流□融合。□东大汉学□了书生□文化修养与□貌,书生□从山东大汉身上领悟到了□爽豪放的品质。他们□交流□不□成□,形成了□特的默契。 在故事中□山东大汉和江南书生并不是一味地强调□己的文□□越性,□是通□相互学习、借鉴□实现□文□的交流和融□。山东大汉学到了书生的□化□养与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直□豪放的品质。他们在□流中不断成长,形成了独特的默契□□> 在故□中,山东大汉和江南书生并□是□味地□调□□的□化优越性,而是通□相互□习、借鉴,实现了□□的交流和融合。山东大汉学□了书生的文化修养与礼貌,书生也从山东大汉身上领悟到了直爽豪放□品□。他□在交流中不断成长,形成了独特的默契。 在故事中,山东大汉和江□书生并不是一味地强□自己的文化优越性,□是通过相互□□、□□,□□了□化的交流和融合□山东大汉学到了□生的□化修养与礼貌,书生也□山东大□身上领悟□了直爽豪放的□质□他们在交流中不断成长,形□了独特的□契□