针对交流□□□的同学,老师□以尝试采用多元化的教学□□,比如使□图□、图表等直观的方式呈□知识,以减少语言交流的障碍。□外,□师还□以通过角□□演□小□□作等活动,提升古见同学的社交□能和表达能力□帮助他更□地融入学习团队并□受学习过程。 针对交流障□症的同□,老师可□尝试采用多元化□教学□□□比如使用图□、图表等直观的方□呈现知□□以减少语言交流的障□。□外,□师还可以通过□□扮演□小组合作等活动,提升□□同学的社交技能和表达能力,帮助他更□□融入学习团队并享□学习过程。□/p> 针对交流障□□□同学,老师可以尝试□用多元化的教学方法,比如使用图像□图表等直观的方式□现知识,以减少语言交流的障碍□□外,老□还可以通过角色扮演、小组合作等□动□提升古见□学的□交技能和□达□力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程□ 针□交流障碍症的同学,□师可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用图像、图□□直观的方式呈现知识,以减少□□交□□障碍。另外,老师还可以通过角色□演、小组合作等□动,□□古见□□的社交技能和表达能力,帮助他更□地融入□习团队并享□学习过程。□/□>