全集 《俺来也俺去了》
导演：亚历克斯·豪尔
小□儿小芳虽然年纪最□，却是全家人□□小吃货。她喜欢吃零食，尤□是各种□食，有□候还会偷偷藏起来□□自享用。张□姨常常教育她要注□口味平□，但小芳总是一副不以为然的□样。
小□□小芳虽然年纪最小，却是全□人中的小吃货。她喜欢吃零□，尤其是各种甜食，□时候还会偷偷藏起□，□自享用。张阿姨常□教育她□□意□味平衡，但小芳总□□副不□□□的□样。
小女儿小芳虽然□□最小，却□全家人中的小吃货。她喜欢吃零食□□其是各种甜食□有时候还会偷偷藏起来，私□享用。□阿姨□□教育□要注意□□平衡，但□芳□是一副不以为然的模□。
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剧情简介
小□儿小芳虽然年纪最□，却是全家人□□小吃货。她喜欢吃零食，尤□是各种□食，有□候还会偷偷藏起来□□自享用。张□姨常常教育她要注□口味平□，但小芳总是一副不以为然的□样。
小□□小芳虽然年纪最小，却是全□人中的小吃货。她喜欢吃零□，尤其是各种甜食，□时候还会偷偷藏起□，□自享用。张阿姨常□教育她□□意□味平衡，但小芳总□□副不□□□的□样。
小女儿小芳虽然□□最小，却□全家人中的小吃货。她喜欢吃零食□□其是各种甜食□有时候还会偷偷藏起来，私□享用。□阿姨□□教育□要注意□□平衡，但□芳□是一副不以为然的模□。
精选评论
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情缘凌枫:136.835.925.702据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。
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情缘凌枫:146.930.103.12据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。
俺来也俺去了 据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。 -
情缘凌枫:197.280.781.843据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。
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情缘凌枫:166.681.51.85据悉，暨大港澳子弟学校以“暨大本色、湾区底色、港澳特色”为发展定位，三年来，构建出广州、东莞、佛山“一门三校”的建设发展新格局。学校打造具有中国特色的国际课程体系，以香港课程为核心，以IB理念为指导，以国民教育为基色，融合内地教育精髓，践行从小学到升读大学的一贯制培养模式。学校推行“两文三语”的特色教学方式，以英语和普通话为主要授课语言，同时开设粤语课程，使用香港英文教材。根据香港教育局课程架构指引，进行课程设计，确保有效衔接不同学习阶段，提供多元和专业的选择，以配合学生在学业、职业、兴趣的发展需求。
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