针对交流障碍症的同学□老师□以尝□采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等直观的方式呈现知识,□减□语□交流的□碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等□□,提升古见同学的社交技能和表达能□,帮助他更好地融□□习□队并享受学习过程。 □对交□障碍症的同学,老师可以尝□□用多元化的教学方法,比□使用图像□□表等直观的方□呈现知识,以减□语□交流□障碍。另外□老师还可以通过角色扮□、小组合作□□动,提升□见同学的□□技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的□学,老师可□尝试采用多元化□教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍□另外□老师还可以通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社□技能和表达能力,帮助他更好□融入学习□队并享受学习□程。
针对交流障碍症的同学,老师可以□□采用□元□的□学方法,□如使用图□、图表等直观□方式呈现知识□□□少语言□流的障□。另□,□师还可以通过角色□演、小组□作等□□,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更□□融入□习团队并□受学习过程。