针对交流障□症□□学□老师□以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小□合作等活□,□□古见同学的□交技能和表达能□,帮助他更好地融入学□团队□享□□习过程。 针对交流障碍症的同学,老□可□尝试□用多□化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可□通□角色扮演、□组合作等活□□□升古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学□团队并享受学习过程。□/p> 针□交流障碍□□□学,老师可以尝试采用多□化的教□方法,比如使用图像□图表等□观的方式呈现知□,以减少语□□流□障碍。另外,老□还可以通过角色扮演、小□□作等活动,提升古见同学的□交技能和表达能□,帮助他更好地融入学□□队并享受学习□程。 针□交□□碍症的同□,老师可以尝□采用多元□的教□方法,比□使□图□□图表等直观的方式呈现知识□以减□语言交流的□碍。另外,老师□可□通过角色□演、小组合作等活动□提升古见同学的社交□能□□达能力,帮助□更好地融□学习团队并□受学习□程。