针对□流障□症的同学□老师可以尝试采用多元□的教学方法,□如使用图像、□表等直观的方式呈□知识□以减少语□交□的障碍。□外,老□□可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能□,帮助他更好地融入学□团队并享受学习□程。□/p□□p>针对交流障碍□的□学,老师可以尝□采□多元化的□学方法,□如使用图像、图表等直观的□式□现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□□可以通过□色扮演、小组合作等活动□提升古见同学的社交技□和表□能力,帮□□更好地融入学习团队并享受学习过程。
针对交流障□症的□学,老师可以尝试采用多□化的教□方法,比如使用图□、图表等□□□方式□□知□,□减少语言交□的障碍。另外,老师还可□通过角色扮□、小组合作等活动,提升古见□□的□交技能□□达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受□习过程。□□□p>针对交□□碍症□同□,老师□以尝试采用多元化□教学方法,比如使□图像、图表等直观的□□呈现知识□□减少语言交□的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古□同□的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。