针对□流障□症的同□,老□可以尝试采□多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通过□色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并□受学习过程□ 针对□流障碍□的□学,老师可以□试采用多元化的教学方□,比如□用图像、□表等□观的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。另外□□师还可以通过角色扮演、□组□□等活动□提升□见□□的社交技□和表□能力□帮助他□好地融入学习□队并享受学□□□。□□p> 针对交流障碍症的同□,老师□以□试采用□元化的教□方□,比如使用图像、图表等直□的方式呈现知识,以□少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动□提□古见同学的社交技能和表达□力□帮助他更好地融□学习团队并享受学习过程。<□p>