针□交流障□□的同学,老师可□尝□采□多元化的教学方法,□如使用图像、图表等直观□方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外□老师还□以通□□色扮□□小组□作等活动,提升古见同□的社交技能和表达□□,帮助他□好地融□学习团队并享□学习过程。□/p>□p>针对交□障碍症的□学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、图表□直观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以□过□色扮□、小组合作等活□,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助□更好地融入学□团□□享受□习过程。 针对交流障碍□的同学□老□□以尝试采用多元化□教□方法,比□使用□像、图表等□观的方式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通过角色扮□、小组合作□活动,提升古□同学的社□技能和□达能力,帮助他更好地融□□习团队□享受学习过程。□><□>□对交流障碍症的同学□老□可以尝试采用多□化的□学方法,□如使用图像、图□等直观的方□呈现知□,□减□□言交□的障碍。另外,老师还可以□□角色扮演□小组□作等活动□提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地□入学习团队并享□学习□程。 针对交流□碍□的同学,老师可以尝试采用多□化的教学□法□比如使□图像、图表等□观□方□呈□知识,以减少语言交流的□碍。另外□老□还□以通过角色扮演□小组合作等活□,提升古见同学的社交技能和表达□力□帮助他更好地融入学□团队并享受学习过程。