针对交流障碍症□□学□老师可□尝试采用多元化的教学方法□比如使用□□、图表等直观的方式呈现□□□□减少语□交流的□碍。另外,老师还可以通过角□扮演、小组合作等□动,□升古见□学□社交□能□表达能□,□助□更好地融入学习团队□享受学□过程。
针□交流障碍症的同学□老师可□□□□用□元化的□学方法,比如使用图像、图表等□观的方□呈现知识□以减少语言交流□障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学□社交□能和表□能□,帮助他更好□融入学习团队并享受□习过程。
针对□流障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化□教□方法,比如使用图像□图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流的□碍。另外□老师还□以通过角□扮演、小组合作等活动,提升古见同学的□交□能和□达能□,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。