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剧情简介
针对交流障碍症的同□，□师可以尝试采用多元化□教□□法，比如□用图□、□表等直观的□式□□知识，以减少语言□流的□碍。另外，老师还可□通过角色扮演、小组□作□活动，提升古见同学的社交技□和表达能□□帮□他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症□同学□老师□以□试采用多元化□教学方法，比如使用图像、图表□直观的方□呈现知□□以□少语言交□的障碍。另外□老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动□提升古见同□的社交□能和表达能力，帮助他□好地融入学习团□并享受学习□程。 针对□流障碍症□同学，老师可以尝□采用多元化的教学方法，□如□□图像□图表等直观的方式呈现□识，以减少语言交流的障碍。□外，老师还可以通过□□扮演、□组□作□活动□提升古见同学的社交技能和表达能力，帮助□更好□融入学习团队并享□学习过□。 针对□流障碍□的同学，老□可以尝试采□多元化□教学方法，比如使□□像、图表等直观的方□□现知□，以减□□□交流□障碍。另外，老师还□以通□角色扮□、小组□作等活动，提升古见同学的社交技能和表达能力，帮□他更好地融入学习团队□享□学习过程□
精选评论
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