针对交流障碍症□同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像、图表等直观的方式呈现知识,□减少语言交流的障碍。□外□老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动□提升古□同学的社交技能和表达能□,帮□他更好地融入学□团队并享受学□过程。□>□p>针对交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化□教学方法□比□使□图像、图□等直观的方式呈□知□,□减少语□交流□障碍。另□□老师还可以通□角色□演、小组合□等活动,□□古□□学的社交技能和表达能力,帮助他□□地融入学习□队并享□□习□程□<□p> 针对交□□碍症的同□□□师可以尝试采用多元化的教学方法,□如□用图像、图表等直□的方式呈现知识,以减少语□交流的障碍。另□,老师□□以通过角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮□他□好□融□学习团□并享受学习过□。 针对□流障碍症□同学,□师可以尝试采□多元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的□式呈现知□,以减少语言交流□障碍。另外□老师还可以通过角色扮演□□组合作等活动,提□古见同学的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团□并享受学□过□□