针对□流障碍□的同学,□师可以尝试采用多元化的教学方法□比如使用图像、图表等直观的方式呈现□识□以减少□言交流的障碍□另外,老师还可以□过角色扮演□小组合□□□动,提升古见同□的社□□能和□达能□,□□□更好地融入学习团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,□□使用图像、图表等直观□□式呈现知识□以□少语言□流的障碍□另外,老师还可以通过角色□演、□组合作等活动,□升古见同学的社交□能和□达能力□帮助他更□地融入□习团□并享受□习过程。□> 针□交流障碍症□同学,□师□以尝试采用多元化的□学方□,比如□用图像□图表等直观的方□呈现知识□以减□语□交流的障碍。□外□□师□可以通过角色扮演、小组合作等□动,提升古见同学□社□技能和表达能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学习过程。□/p> 针对交流障碍□的同学,老□□以尝试采□多□化的教学方□,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老师□□以通过□色扮演、小组合□等活动,提升古见同学的社交技□□表达能力,帮助他更好地融□学习团□□享□□□过程。