针对交流障碍症□同学,老师可以尝试□□□元化的教□方法□比如使用图□□图□等直观的方式呈现知识,以□少语言交流的□碍。□外,老师还可以□过角色扮演、□组合作等活动,提升古见□学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受□习过程。<□p><□>针对交流障碍□的同□,老□可以尝试采用多□化的教学方法,比如使□图像、□表等□观□□式呈现知识,以减少语□交流的障□。另外,老师□可□通过角色□演、□组合作等活动,提升古见同□的社□技能和表达能力,帮助他更□□融入学习团队□□□学习□程。 针□交流障碍□的□学,老师可以尝试采用多元化的教□方□,比如使用图像、图表□直观的方式呈□知识,□减□语言交□的障碍。另□,□师还可以通过角色扮演、小组□作等活动□提升古□同□的社交□能和表□能力,帮助他更好地融□□习团□并享受学习过程。 针对交流障碍症的同□□老师可□尝试采用多元化的教学方法,比如使用图像、□表等□观的方式呈现知识,以减□语言交流的□碍。另外,老师还可以通□角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社□□能和表达能□,帮助他更好地融入学习□队□享受学习过程□