针对交流障碍症的同学,□□可以尝试采用□元化的教学方法,比如使用图□、图表等直观的方式□现□识□以减少语□交□的障碍。另外,老师还可以通过□色□演、小□合□□活动,提升□见同□的社交技能和表达□□,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。□□□□>□对交流障碍□的同学,老□可以尝试采用多元化的□学方法,比□使用图像、图表等直□的方式呈□知识,以减少语□交流的障碍□另外□老师还可以通过角色扮演、小组合□等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮□他更好地融入学习团队并享受学习过程。□□□□ 针对交流障碍□的□学,老师可以尝试□用□元化的教学方法,比如使用图像、图表等直观的□式呈现□识,以减少语言交流的障碍。□外,老师还□以通过□色扮演□小组合作等活□,提升古见同学的社交□能和表达□力,帮助他更好地融入学习团队□享受学□□程。□/p> 针对交流障碍症的□学,老师□以尝□采用多元化□教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知□,以□□语言交流□障碍。另外,老□还□以通过角色扮□、小组合作等活□,提升古见同学的社交技□□表达能力,帮助□更好地融入学习团队并享受学□过程。