刚进入新班□的□□□□对着□群素未谋面的同学,感到有□□促。南方□的咬□让他觉得有些吃□,而同学□对他的□北口音也颇感好奇□但李克并□有退缩,他□□□入□环境,主□结交新朋友□□力克服语言□碍。□/p> 刚进入新班□的李克,面□着一群素未谋面的同学,感到有□局促。南方话□咬□让他觉得有些吃力,而同学□对他的东□口音也颇感好奇□但李克□□有退缩,他努力融入新□境,主动结交新朋友,努力克服□言障碍。□□p> 刚进入新班级□李□□面对着一群素□谋面□□学,感到□些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他□东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩□他努力□入□环□,主动结交□朋友,努力克□语言障碍。□/p>□p>刚进入新□□的李克,面对着一群素未谋面的□学□感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努力融入新环□,□动结交新朋友,□力克服□言障碍□ □进入新班级的□克,面对着一群素未谋面的同学,感到有些局促。南方话的咬字让他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口□也□感好奇。但李克并没有退缩,他□力□入□环境,主动结交□朋□,努力克服语□障碍。□□p> 刚进入□班级的李□□面对着□□□未谋面的同□□□到有些局促。□方□的咬字□他觉得有些吃力,而同学们对他的东北口音也颇感好奇。但李□并□有□缩,他努力融入新环境,主动结交新□友,努□克□语言□碍。