针对交流障碍症的□学,□师可以□试采□多元化的教学□法,比如使用图像、图表□直观的方□呈现知识,以减少语□交□□障碍。□□,老□还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技□和表达能力,帮助他更好地□入学□团队并□受学习□程。 针对□流障碍症□同学□老师□以尝试□用多元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观□方式呈现知识,以减少语言交流的□碍□另外,老师还可□通过□色扮□、小组合□等活动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程□<□p> 针□交流障碍症的同学,老□可□尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像、图□等直观的方□呈现知□,以减□语言交□的障碍。另外,□师还□□□过□色扮演、小□合作等活动,提升□见同学的□□技能□表达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程。