针□交流障□症的同学,老师□以尝试采用多元□的教学方法□比如使用图像、□表等□观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以通□角色扮演、小□合□等活动,提升古见同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入学习□队并享受学习过程。
针对交流障碍症的同□,老师可以尝试采用多□化的教□方法,比如使用□像、图表等直□的方式呈现知识,以□少□言交流的障碍□□外,老师还可以□过角色扮演□小组合作等活动,提升古见同学的社交□能和表达□□□□助他更好地融入学习团队并享受学习过程。<□p>
针对□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方□,比如□用图□、图表等直观□方式呈现知识,以减少□□□流的障碍。□外,老师还可以□过□色扮演、小组合作等活动,提□古见同□的□交技能和表达能力,帮助□更□地融入□习团队并享受□习过□。□/p□