针对交流障碍症□同学□老师可以尝试□用多□化的教学方法,□如使用□像、□□等直观的方式□现知识,以□少语言交流的□碍。另外□老师□可以通过角色扮演□□组□作等活动□提升古见同学的□交技能和表达能力,帮助他更好□融入学习团队□□受学习过程。□> 针对交□障碍□□□学,老□可以尝试采用多元化的教学方法,比如使□图像□图□等直观的□式呈现□识,□减□语言□流的障碍。另外,老师还可以□过角色扮演□小组合作等活动,□升古见同学□社□技能和表达能□,帮□他更□地融入学习团队并享受学习□程。 针对交□障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化□教学□法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知□,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通□角色扮演、小组合作等活动,提升古见同学□社交技能和表达能力□帮□他更好地融入学习团队□享受学习过程。□□ 针对交流□□□的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如□□图像、图表□直观的方□呈现知识,□减少语言交流的障碍□另外,□师还可以通过角色扮演、□□合作等□动,提升古见同学的社交技能和表达能力,帮助他更□□融入学习团队并享□学习□程□<□p> 针对交流障碍症的同学,老师可以□□采用多元化的教学□法,比□使用图像□图表等□观的方式呈现知识,以减□语言□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演、小组合作等活动,□升古见同□的社交□能和表达能力,帮助他更□地融□学习团队并享受学□过程□