针对交流障碍症的同学,□师□以尝试采用□□化□教□方法,比如使用图□□图□等直观的□式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另外,老□还可以□□角色扮演、小组合作等活动,提升古见□学的社交□能□表达能力□帮助他更好地□□学□团队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老□可□□试采用多元化的教学方法,□如□用图像、图表等直□的方□呈现知□,以□□语言交流的障碍。另外,老师还可□□过角色扮演、小组□作等□动,提升古见同学的社交□能□表□□力,帮助他更好地融□□习团队并享受学□过程。 □□交流障碍症的同学,老师可以□试采用多元化的教□方□,□如使用图像、图表等□观的□式呈现知识□以减少语言交流的障碍。另□,老师还可以通过角色□演、小组合作等活□,提升古见同□的社交技能和表达能力□帮□□更好地□入学习团队并享受学习过程。□> 针□交流障碍症□同学□□师可□尝试采用多元化的□学方法,比如使用图像、图表等直□□方式呈现知识,以减□语□□流的障碍。另外,老师还可以通过角色扮演□小组合作等活动□提升古见同学的社交技□和□达能力,帮助他更好□融入学□团队□享受□习过□。