□《哈□波特与凤凰□》中,作者继□深化了主要角色的性□,特别是哈利□特和他的□□们。哈利在□一部中进入了叛逆期,对霍格□茨校长邓布利多产生了矛□□绪,这□整个系列中哈利□邓布利多之间的□□□下了伏笔。□/p> 在《哈利波特与凤□社□中,□者□续深化了主要角色的性□,特别□哈□波特和他□朋友们。哈□在这□部中进入□叛逆期,对霍格沃茨校长邓布□多产生了矛盾□绪,这为整个系列中哈□与邓□利多之间的关系埋下了伏笔。 在《哈□□特□凤凰社》中,作□继续深化了主□角色的性□,特别是哈利波特和他的朋□们。哈利在这一部中进□了叛逆期,□霍格沃茨校长邓布□多产生了□盾情绪,这为整个系□□哈利与□布利□之间□关系埋下了伏笔。□/p□ 在《□利波特与凤凰社》□,作者继续深化□主要角色□性格,特别是哈利波特□他的朋□们。哈利在这一部中进□了□逆□,对霍格沃茨校长邓布利多产生了矛盾情□,这为整个□列中哈利与邓布利多之□的关系埋下了伏笔。□> □《哈□波□□□凰□》□,作者继续□化了主要角色的性格,□别是哈□□特和他□朋友们。□利在这一部中进入了叛逆期□对霍格□茨校长邓布利多产生了矛盾□绪,这为整□系列中哈利与邓□□多之间的关系埋下了伏笔。 在《哈利波特与凤凰社》中,作者□续深化了主□角色的□格,特别是□利波特□他□朋友们。哈利在这一部中进入了叛逆期,对□格沃□校长邓布利多产生了矛盾□绪,□为整个系□中哈□与邓□利多之间的关系埋下了□笔。