全集 针对交流障碍症的同学,老□□以尝试采用多元化的教学方法,比如□用图像、图表等直观的方式□现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以□过角色扮□、小□□作等活□,提升古见□学的社□技能□表达能□,帮助□更□地融入学习团队并享受学习过程□
□□>针对交流障碍□的同学,老师可以尝试□用多元化□教学方法,比如使□图像□图表等□观的方式呈现□识,以减少语言交流□障碍。□外□老师还可□通□角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和□达能□,□助他更□地融入学习团队□享□□习过□。□/p>针对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的□学□法,比如使用图像、图表等直观□方式呈□知识,以减少语言交□的障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、小组□作等□动,提□古见同学的社交□□和表达能力,帮助他更好地融入学习团□□享受学习□□□
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针对交流障碍症的同学,老□□以尝试采用多元化的教学方法,比如□用图像、图表等直观的方式□现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以□过角色扮□、小□□作等活□,提升古见□学的社□技能□表达能□,帮助□更□地融入学习团队并享受学习过程□
□□>针对交流障碍□的同学,老师可以尝试□用多元化□教学方法,比如使□图像□图表等□观的方式呈现□识,以减少语言交流□障碍。□外□老师还可□通□角色扮□、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能和□达能□,□助他更□地融入学习团队□享□□习过□。□/p>针对交□障碍症的同学,老师可以尝试采用多□化的□学□法,比如使用图像、图表等直观□方式呈□知识,以减少语言交□的障碍。另外,老师还可□通过角色扮演、小组□作等□动,提□古见同学的社交□□和表达能力,帮助他更好地融入学习团□□享受学习□□□