针对交流障碍症的同学,□师□以尝试采用多元化的教学方法,比如使用□像、图表等直观的方式呈现知□,以减少语□交流□□碍。另□,老师还□以通过角色扮演、小组合作等□动,提升□见同学的社交技能和表□能力,帮助他更好地融□□习团队并享□学□过程□ 针对□流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教□方法,比如使用图像、□表等直观的□式呈现知识,以减少语言交流的障碍。另外□老师□□以通过□色扮演、小□合作等活动,□□古□同学的社□技能和表达能□,帮助他更好地融入□习团队并享受学□□程。□> 针□交流障碍症的同学,老师可以尝□采用多元化的教学方□□比如使用图像、图表□直观的方□呈现知识,以减少语言□流的障碍。另外,老□还□以通过角□扮演、□□合作□□动,提升古见□□的社交技能和表□能□,帮助□更好地融□学□团队并享受□习过程。 □对□流障碍症的同□□老□可□尝试□用多元化的教学方□,比如使用图像、图表等直观的方式呈现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老师还可以通□□色扮演、小□□作等活□,□升古□同学的社交技能和表□□力,帮助他更好地融入学习团□并享受学□过程。