针对□流障碍□的同学,□师可以尝试采用多元化的教学方法,比□使用图像、图表□直观的方□呈现知识,以减少□言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色扮演□小组□作等活动□提升古□同学的□交□能和□达能力,帮助他更好□□入学习团队并□□学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方法,比如□□图像、图表等□观的方式呈现□识,□减少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过□色扮演、小组合作等活动,提升古见同学的社交技能□表□□力,□助他更好地□入学习□队并享受学习过程。□/p><□>针□交流障碍症□□学,老□可□尝试□□多元化□教学方法,比□使用图像、□□等直观的方式□现知识,以减少语言交流□障碍。另外,老师□可以通过角色□□、小组合作等□动,提升古见同学的社交技□和表达能力,帮助他更好地融入学习团队并享受学习过程。 针□交流障碍症的同学,老师□以尝□□用多元化的教学□法,比如使用图像、图表□直观的方式呈现知识,以减少□言交流□障□。另外,老师还可以□过角□□演、小组合作等活动,□升古见同学的□□技能和表达能力,帮助他□好地融入□习□□并享受学习过程。