刚进入新班级的李克□面对着一群素未谋面的□学,感到有□□促。南方话的咬字让他觉得有些□力,而同学们对□的东北口音□颇感好□。但李克并没有退缩,他努□□入新环□□主动结交新□□,努力□服语□障碍。<□p> <□>□□入新班级的李克,面对□一群素未谋面的同学,□到□些□促。南方话□咬字让他觉得有些吃力,□□学们对□的东北口音也颇感好奇。但李克并没有退缩,他努□融入新环□□主□结□新朋□,□力克服语言障碍。 刚进入新班级的李克,面□着一群素未谋面□□学,感到有些局促。南方话的咬字□他觉得有些□力,而同学们对他的东北口音也颇感好□□但李克□没有退□,他努力融入新环境,主动结□新朋友□努力克服语言障碍□□><□>刚进入新班级□李克,面对着一群素未谋面□同学□感到有□局促。□方话的咬字让他□得有些吃力,而同□们□他的东北口音也颇感好□。但李克并没□退缩,他努力融入新环境,主动结交新朋友□努力克□语言障碍□ 刚进入新班级的李克,面□着一群□未谋面的同学,感到有些局□。南方话的咬□□他觉□有些吃力□而□学们对□的东北□音也颇感好奇。但李克并没有退缩□他努力融入□环境,□动结□新朋□,努力□服语言障碍。□/p>