全集 导演:彼得·图万斯
使用者通过“不爽的果实”可以让周围的□感受到不□快的情绪,这□能□看似微不足道,□实际上□有着潜在的危险。□论是愤怒、□伤还是焦□,都可以被□不爽的果实”放大并传递给他□,造成情□上的混乱和□安。□/p>
使用者通过□不爽的果□”可□让周围的人感受□□愉□□情绪,这种能力看似微不足道□但实际上却有着潜在的危□。无论是愤□、□伤还是焦虑,都可以被“不爽的果实□放大并传递给他人,造成情绪上□混乱和不安。
□□□□□者通□“不爽的果实”可以□周□的人感□到不愉快的情绪,这□能力看似□不足道□但实际上却有着潜在的危险。□□是愤怒、悲伤还是焦虑,都□以被“□爽的□实”放大并传递给他人,造□情绪上的混乱□不安。<□p>使用□□过“不□的果实”可以让周围□人□□到不愉快的情绪,这种能力看似微不□道,但实际□却有着潜□的危险。无□是愤怒、□伤还□焦□,都可以被“不爽□果实”放大□传□给他人,造成情绪上的混乱和不□。
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使用者通过“不爽的果实”可以让周围的□感受到不□快的情绪,这□能□看似微不足道,□实际上□有着潜在的危险。□论是愤怒、□伤还是焦□,都可以被□不爽的果实”放大并传递给他□,造成情□上的混乱和□安。□/p>
使用者通过□不爽的果□”可□让周围的人感受□□愉□□情绪,这种能力看似微不足道□但实际上却有着潜在的危□。无论是愤□、□伤还是焦虑,都可以被“不爽的果实□放大并传递给他人,造成情绪上□混乱和不安。
□□□□□者通□“不爽的果实”可以□周□的人感□到不愉快的情绪,这□能力看似□不足道□但实际上却有着潜在的危险。□□是愤怒、悲伤还是焦虑,都□以被“□爽的□实”放大并传递给他人,造□情绪上的混乱□不安。<□p>使用□□过“不□的果实”可以让周围□人□□到不愉快的情绪,这种能力看似微不□道,但实际□却有着潜□的危险。无□是愤怒、□伤还□焦□,都可以被“不爽□果实”放大□传□给他人,造成情绪上的混乱和不□。