针□□□障碍症的同□,老师可以尝试采用多元化□教学方法,比□使用图像、图表等直观的方式呈现知识□以减少□□□流的障碍。另外,老师还□以通过角□扮演、小组合作等活□,提升古见同学的社交□能和表达能力□帮□他更□地□入学习□队并享受学习过程。 针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的教学方□,比如使用图像、图表□□□的方式□现知识□以□少语言交流的障碍。另外□老师还可以通过□色□演、小组合作等活动,提升□见□学的□交技能和表达能力,帮助他更好地融入学□团队并享受学习过程。 针□交□障碍症的同学□老师可以尝试采用多元化的□学□法,比□□用□□、图□等直观的方式呈现知识,以减少语□□流的障碍。□外,老师□□以通过角色扮演、小□□作等活□,提升古见同学的社交技能和□达能力,□助他更□□融入学习团队□享受学习过程。 针对交流障碍症□同学□老师可以尝试采□多元□的教学方法□比□使用图像、图□等直观的方式呈现知识,以□少语□交□的障碍□另外,老□□可以通过角色扮演、小组合作等活动□提升古见同学的社□技能□表达能力,帮助他更好地融入学□团队并享□学习□□。