针对交流障碍症□同学,老师可以尝试采□多□□的教学方法,比如使用图□、图表等直观的方式呈现知识,以□少□言交□的障碍。另外,老师□可以通过角色扮演、小组合□等活动,提□古见同学的社交技能和表达能力,帮助他□好地融入学习团队并享□学习过程。 针对交流障碍□的同学,老师可以尝试采用多元□的□学方法,比如使用图像、图表等直观的□□呈现知识,以减□语言交□的障碍。另外,□□□□□通过□色□□、小组合作等□动□提升古□同学的社交技能和□达能力,帮助他更好地融入□习团队并享受学习过程。 针对交流障碍□的同学,老师可□□试采用多□化的教学方法,比□使用□像□图表等直观□方□呈现知识□以减少语言交流□障碍。另外□老师还可以通过角色扮演、小组合作□活□□□升古见同学的社□技能和表达能力□帮助他更好地□□学习团队并享受学习过程。
针对交流障碍症的同学,老师可以尝试采用多元化的□学方法,比如使用图像□图表□直观的□式呈现□识,以减少语言交流的障碍。另外,老师还可以通过□色扮演□小组□□等活动,提□古见同学的社交技□和表□能力,□助他更好地融入学习团队并享受学习过程。